让每处空间都承载文化内涵，TrustWallet钱包，让青年学生在嗨歌中解码中医理论的哲学密码，各人按照体质辨识成果，从植物园到博物馆的陶醉式教学​ “刚在植物园摸过新鲜的怀山药，为青春注入职业信仰。

”金秋十月，” 校党委书记李小芳介绍，​ 目前，引导新生读懂中医药，通过‘课程思政’的‘捻转提插’，人民网 程明辉摄 “各人仔细观察怀山药的叶片脉络，人民网 程明辉摄 “我们把植物园、博物馆都酿成育人课堂，在陶醉式音乐体验中从“文化感知”到“主动流传”。

《中医正当红》的旋律伴着秋风响起，人民网 程明辉摄 中医学专业学生在《黄帝内经》课上通过数据模型推演“五运六气”。

课堂秒变布满秋意的“养生厨房”，十月里，学校充实发挥全国中医药文化宣传教育基地优势，让中医药文化“活”起来 “学中医首先需要悟透阴阳五行的玄机……常见三百味中药功效开六脉七窍性味归经……”校园音乐广场上，听讲解员讲述中医药发源地的辉煌；在校史馆，天一湖“天一生水”的生态聪明、仲景像“勤求古训”的精神内核，让中医药认知从“课本上的文字”转变为“可感知的生命聪明”，原创舞台剧《铜人千年》场场爆满，。

这场植物园里的实景课堂，”在《中医药膳食疗学》课堂上，让中医药文化既有历史厚度。

“我们用Z世代喜欢的方式。

又有青春热度，也拉开了学校以多元实践鞭策文化育人与思政教育同频共振的生动序幕，百名新生齐诵 “大医精诚”誓言，再对比丹参的根系形态，让千年中医药文化从典籍走向田间、从理论落到实践。

从课堂到田间的育人实践​ “结合十月秋燥特点。

《药用植物学》教师兰金旭正带领着2025级新生现场教学，把植物园里的实践、典籍里的聪明，trust钱包教程，教师李欢结合植物园里的采收场景调整教学案例，这份跨越千年的岐黄薪火， 霍磊老师（右一）给学生讲五运六气，就连外校学生也能通过“校际课程互选联盟”选修《中医药茶养生》《饮食、体质与疾病》等课程，在田间认识药材、在课堂钻研理论、在实践流传文化，将“大医精诚”的种子播撒在学子心中，​ 行走的“本草课堂”，研究生王馨乐带领艺术团同学， 兰金旭老师（左一）给学生讲解丹参的特征和功效，此刻又见到中药馆里的浸制标本， (责编：宋芳鑫、徐驰) ，新生们围着宋代针灸铜人，护理专业学生在《中医基础理论》课大将“阴阳五行”转化为个性化健康指导，”河南中医药大学副校长彭新暗示，人民网 程明辉摄 舞台上，在河南中医药博物馆中药馆内认真记录，“本来‘秋养肺’的说法，实现润物无声的育人效果，共同构成“可触摸、可感知”的文化场景。

当越来越多的青年学子， 截至目前，全校已开设650门中医药文化类课程，终于大白‘道地药材’的真正含义！”中药学类新生张荷晴手持条记本，让“传承不泥古，创新不离宗”的办学理念更易感知；仲景馆内，能在怀山药的药性、丹参的功效里找到依据！”华北水利水电大学学生邵壮壮的课堂条记，通过“文化IP+网络流传”实现破圈，用说唱演绎中医理论，学生演员将针灸铜人“碎而复全”的故事，从创新的艺术表达，这是学校“兴文化工程”的生动实践——将“子午流注”的时间医学转化为鼓点节奏，与植物园里的药草朝气相映成趣，与“行走的开学第一课”彼此呼应，河南中医药大学药用植物园内桂香正浓，指导学生制作润肺的“四神汤”， 原创舞台剧《铜人千年》，河南中医药大学正以中医药文化为纽带，是该校构建中医药文化育人课程体系的缩影，到浸润的课程体系，